El análisis balístico y el conocimiento del manejo de armas de fuego es uno de los aspectos más complejos y sensibles en la formación de profesionales de las Ciencias Criminalísticas. Esta realidad ha motivado a Fiorela Solange De la Cruz, estudiante de la carrera de Ciencias Criminalísticas y Criminología de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), a desarrollar una investigación que indague los procesos formativos en esta área especializada. Gracias a una Beca de Pregrado otorgada por la Secretaría General de Ciencia y Técnica de la UNNE, De la Cruz lleva adelante el proyecto "La formación disciplinar del grado en la balística, del aula al trabajo de campo", bajo la dirección del doctor José Luis Garay Broggi y la co-dirección del magíster Sebastián Streuli, ambos docentes investigadores del Instituto de Ciencias Criminalísticas y Criminología. El trabajo y los nuevos conocimientos que se obtengan ayudarán a nutrir la reducida literatura científica existente sobre la formación en Balística Forense. Como señala la propia becaria, "a pesar de la importancia del tema, la literatura científica existente es limitada y no hay muchos estudios que hayan explorado esta cuestión de manera exhaustiva". Uno de los aspectos importantes del estudio, es el análisis de los protocolos de seguridad en la enseñanza de Balística. La investigación reconoce que "la seguridad integral es un componente crítico en este ámbito", tomando como referencia el Manual de buenas prácticas en Balística Forense de la Academia Iberoamericana de Criminalística y estudios Forenses, así como las normativas de la Agencia Nacional de Materiales Controlados. La formación especializada en esta área, bajo exigentes normas de seguridad, es precisa para los futuros licenciados en Criminalística. Con ello, se busca evitar "inconvenientes y errores por la falta de conocimiento", según se documenta en los fundamentos de la investigación. La investigación adopta un enfoque particular al incorporar la "Pedagogía de los espacios", una perspectiva que considera que los espacios físicos y simbólicos no son meros contenedores de las actividades educativas, sino que influyen activamente en el proceso de aprendizaje. En este marco, los laboratorios y aulas donde se enseña Balística se transforman en "territorios formativos" que forman parte integral del proceso educativo. El trabajo que llevará adelante la becaria, describirá las formas en que los docentes transmiten el contenido disciplinar de la Balística, recuperando los saberes y prácticas desde las voces de los propios educadores, y analizando cómo se implementan las normativas de seguridad en estos espacios formativos. Para eso, De la Cruz empleará una metodología cualitativa basada en estudios de casos, realizando entrevistas semiestructuradas a los equipos docentes de las cátedras Balística Forense I y II del Instituto. Esta aproximación busca no solo generar conocimiento académico, sino también visibilizar las prácticas formativas alrededor de este campo del conocimiento criminalístico. La investigación parte de la hipótesis de que la formación en Balística requiere no solo la transmisión de conocimientos teóricos, sino también "una internalización a través del ejercicio de la práctica disciplinar". “Esto implica que los estudiantes deben recrear en el aula tareas propias del ámbito profesional, manejando sustancias y materiales controlados dentro de un marco de seguridad estricto” señala el doctor Garay Broggi. Impacto esperado Los resultados del proyecto enriquecerán el perfil profesional de la Licenciatura en Criminalística de la UNNE y establecerá una línea de investigación novedosa en la carrera. Además, la investigación podría sentar las bases para la creación de nuevas áreas de estudio y mejorar los protocolos de formación en una disciplina donde la precisión y la seguridad son fundamentales.